·參與省部級項目3項、南寧市級2項

·獲得專利6項

·主導建成數個千萬級智能教學項目

·發表科技論文3篇

·全國工業和信息化技術技能大賽廣西選拔賽工業機器人系統運維員（工業機器人技術應用）賽項職工組第一名

·廣西技術能手

·廣西五一勞動獎章

智能制造助力產業升級

李修明長期堅持在賦予機器人“智慧大腦”的創新之路上不斷摸索，致力于特種工業機器人研發應用和智能制造人才培養，是機械院青年隊伍中業績突出的高技能人才。“把人從臟活、苦活、重復勞動的累活中解放出來，把企業效益提起來。”這是李修明做工業機器人項目的初心。

隨著公司由傳統機械制造向智能制造轉型，他通過考取函授本科、在網上報名參加數控編程培訓班等方式自學數控加工編程，2016年，他編程出機械院第一個數控機床自動加工程序，機床加工效率提升了2倍。

李修明注重發揮專業特長，潛心開展智能制造技術的創新應用和改進，推動技術成果轉化，研發成果成功應用于多個“機器換人”生產場景，如噴涂機器人系統在發動機生產線上替代人工噴漆、拔渣機器人系統實現了金屬冶煉行業生產過程中鋅錠氧化膜及廢渣清除的自動作業、多工位焊接機器人系統在工程行業的裝配式工廠生產中進行了技術革新、碼垛機器人系統應用于產品包裝工位解決了人工搬運作業的高強度勞動難題。

目前，李修明所參與研發的產品應用于區內外多個大中型企業，為企業節約大量勞動成本，同時在數字化工廠建設方面提供了技術解決方案。

隨著《中國智造2025》的深入實施，智能制造領域的自動化智能化水平都大幅提升。李修明發現企業都面臨一個嚴重的挑戰——技能型人才的缺失。通過與高校對接，展開深入調研，他發現目前廣西工科院校的研究、教學工作與學生就業方向、企業需求普遍存在結構性矛盾。一是學生的專業知識、技能訓練與企業招聘技能需求不匹配，學生畢業后在求職和實際應用方面存在困難；二是課程內容設置與現代化制造模式脫節，學校缺乏與時俱進的信息化教學和實訓環境。

“中國智能制造突圍需要更多人的參與。”帶著信念，李修明踏上求索之路。2017年經過層層選拔和競賽，李修明在全區眾多技能高手中脫穎而出，爭取到了廣西科技廳組織的高層次技能人才公費赴德國培訓名額，在德國學習了數字孿生、精密制造等先進制造方法，調研了“雙元制”工學結合培訓模式，二十多天的學習讓他開闊了視野。

“國家花費了這么多培訓資金，我們要帶回來價值。”回國后經過認真總結消化，李修明借鑒德國先進制造技術及先進培訓模式，結合自己實施過的智能制造項目，針對智能制造人才培訓，從人才培養體系、教學方法、實訓設備等方面提出了一系列智能制造教學解決方案，獲得了高校及企業的認可，與廣西大學、廣西民族大學、南寧師范大學、廣西機電職業技術學院、廣西工業職業技術學院等11個高校簽訂校企合作協議，共同搭建智能制造教學實訓基地，促進柔性制造產線、工業4.0智能制造教學產線、無人系統實驗室建設、機器人視覺分揀等20余項智能教學項目落實落地。所參與的“焊接自動化專業群雙閉環動態優化”產教協同人才培養創新實踐案例獲評2019年廣西職業教育自治區級教學成果特等獎。

李修明還受聘成為廣西大學機械類別（領域）專業碩士研究生的校外合作導師，以及多所校企合作院校校外實訓老師，累計為8000余名學生開展過智能制造教學培訓，2020年指導學生參加全國大學生創新方法應用大賽獲得一等獎。

通訊員：黃俊玲